青春化雨露，热血铸师魂



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	青春化雨露，热血铸师魂



	作者：曾继智文章来源：本站原创点击数：更新时间：2008-5-10



	法国著名作家罗曼· 罗兰曾经说过：“要有光！太阳的亮光是不够的，必须要有心灵的光明！” 唐代韩愈也曾说过：“师者，所以传道、授业、解惑也。” 现在也有许多人说：“教师是人类灵魂的工程师。” 古往今来，人们给予了教师极高的荣誉。这既是鼓励，更是对我们教师的一种无声的鞭策！生命是可贵的，作为一名教师，你的一生应当如何去度过呢？你将怎样去谱写人生的青春乐章呢？也许，物欲横流的大千世界，纸醉金迷的滚滚红尘，商品浪潮的层层诱惑，瞬息万变的股市风云。曾经使你迷茫过、彷徨过、失落过，也动摇过。但最终你还是选择了三尺讲台这方净土。于是，你把亮丽的青春化作了无声的雨露，滋润着你深爱着的这片土地；你用对教育的满腔热血，铸就了教师的光辉人格。在沙漠深处培育绿洲，在荆棘丛生的山野播撒火种，在贫瘠和困乏之中承传人类的文明，在宁静与平淡之中守候一份无期的希望——这就成了我们每个教师义不容辞的神圣职责。你从不奢求霓虹灯下的鲜花和掌声，因为你深知，鲜花太艳丽，会使人轻易陶醉，掌声太喧嚣，会打破你已成习惯的宁静。这让我不由想起了宋玉华老师。在宜宾县黄山半坡的镇阳寺沟，有三个生产队，那儿地广人稀，山高谷深，交通困难，闭塞落后。33年前乡亲们觉得七八岁的孩子到十多里外的小学读书，既要翻山越岭，还要趟过两条河，担心遇到危险，于是一合计决定在地处中心地带的勤劳队修个简易的小学校。可是到哪去请老师呢？最后还是老队长把正在读初二的孙子硬是给拖了回来，塞进了勤劳小学。从此宋老师当上了民办教师，但却永远失去了读书的机会。那一年，宋老师15岁。宋老师一个人教两个班，只有十几个学生，他想着法子两间教室跑，轮换着上课，这是一个边远山区典型的复式教学点。这其中的酸甜苦辣，只有他自己知道。天雨屋漏，他就爬上屋顶，修补破洞；桌凳坏了，他就带来工具和木料，逐一修理；贫困生交不起学费，是他给交的；有学生辍学，他总是登门家访，直到学生回校读书为止。因为忠于职守，谦虚随和，他深受学生和家长们的爱戴；由于教学有方，学生成绩优异，他不下十次被评为“乡级优秀教师”…… 春花秋月，斗转星移，33年也只是弹指一挥间。今年春节，又遇见了宋老师。我问他：“宋老师，再过七年，您就40年教龄了，该要退休了吧？”他爽朗地笑着说：“我才48岁，再教17年，50年教龄，再退休也不迟嘛！你看，这高山深谷的，外面的老师谁会来呢？” 誓言无声！大象无形！大山有魂！宋老师就是这样，作为一名普普通通的山区教师，用他的无声行动，向我们精辟地诠释了“师魂”的所有内涵。也许，有人会说，这个故事太普通太老套？的确，现实生活在很大程度上是一种老套的重复。宋老师本来就很平凡，平凡得如同一粒毫不起眼的石子，平凡得如同一片司空见惯的树叶。然而，我要说，水滴虽小，却能折射出太阳的光辉；江海虽大，全靠涓涓细流汇积而成；若没有一粒粒的沙石，何来广厦万千？若没有一片片的绿叶，又何来满山青翠？伟大孕育在平凡之中，若没有平凡又怎么会有骄人的伟大？！据《教育导报》载，我国西部许多边远山区九年义务教育普及率不到80%。据中国教育台报道，我国西部有些贫困地区民办教师每月工资不足150元。凡在乡村工作过的教师都知道，每期开学之日就是一些贫困生失学之时！…… 西部大开发，教育要先行。今天，在实施西部大教育的宏伟战略中，我们所需要的难道不正是千千万万普普通通，但却脚踏实地，兢兢业业，就像宋老师那样无私奉献的教师吗？就我们翠屏区的教育现状而言，可谓困难与希望同在，挑战与机遇并存。当务之急，我们应当切实巩固普九成果，全面实施创新素质教育，加快推进普高和职业教育的前进步伐，真正达到教育强区的目标，促进教育产业结构调整和优化，从而带动宜宾教育更上一个新台阶。回顾过去，几多艰辛，几多欢笑，都化作了幸福的泪水，我们百感交集；展望未来，任重而道远，蓝天绚丽如画，我们意气风发！如果说军人的天职是服从，那么，教师的天职就是奉献！虽然一个人的能力有大有小，但只要我们身在讲台，心在讲台，一切为了学生，一切为了教育，那么，即使青春不在，即使热血停流，我们痴心不改，意志不变，我们将无愧于教师这个光荣的称号。老师们，朋友们，让我们携起手来，用我们无悔的青春，沸腾的热血，共同去开拓西部教育的美好明天！

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