现代教育学认为：家庭教育、学校教育和社会教育是教育的有机组成部分。家庭作为社会的细胞，是每个人与社会接触步入人生的起点站。可以说，每个人的意志品质、个性性格、礼仪道德、人生理想、求知兴趣等等都是首先在“家庭”获得熏陶与启迪。古语言“父母耕读子孙贤”、“老子偷瓜盗果，儿子杀人放火”足见家庭教育中，耳濡目染的巨大作用。
    新世纪的中国教育，可谓“国运兴衰，系于教育；振兴教育，全民有责”。素质教育的内在要求及其不断发展，要求我们的教育工作者不能关起校门仅搞应试教育，还应将教育的触角伸向家庭，使家庭教育与学校教育有机结合，方能振兴教育，提高国民素质。而我国的现代家庭教育中已出现种种令人深思的现象。
    由于我国70年代开始推行独生子女政策，现在我国绝大多数少年儿童都是独生子女，自古道：“独子难教”，再加上民风民俗的作用，许多家庭从祖辈到父辈都寄托到孩子身上，以致于有的家长娇惯、溺爱孩子；而有的家长基于望子成龙的思想，以棍棒代替一切来教育孩子。
    有这样一个故事：一个小孩告诉伙伴们：“我爸最好，我说骑马，他就让我骑在背上，他两手着地往前蹦；我说骑驴，他就擦着墙根走。”而中国教育报上曾载过这样一篇报导：有一所学校，期末语文测试出了两道作文题：分别是《我的欢乐》和《我的苦恼》。结果54%的学生都写《我的苦恼》。一个学生写到，他喜欢采集生物标本，而他父亲却强迫他集邮。他费尽心血采集的生物标本被撕得粉碎，这孩子非常苦恼，在作文中发出呐喊：“为什么要限制我的爱好，一个人的兴趣难道要由父母来指定吗？”面对此情此景，不得不让人掩卷沉思，试想，扭曲孩子的性格，将家长的“美好愿望”强加于孩子身上，如此“善花”能结出“硕果”吗？而在农村，更不乏这样的例子，家长彻夜地搓麻将，却叫孩子要认真学习；家长输红了眼，家里一贫如洗，叫孩子回家打工挣钱，身处这样的家庭，学校里的文明教育，教师灌输的挫折意识、忧患意识顿时被铁的事实击得粉碎。
    事实证明，良好的家庭教育能促使孩子走上健康的人生道路，激发其早日成材。据调查，中国科大少年班的学生有69.8%是来自于知识分子家庭。也就是说这些娃娃从小就受到良好家庭教育的熏陶。
    童心是幼稚的，他们常常幻想着事事如意，总是希望父母和成年人的肯定，以此获得一种成功的喜悦感。心理学告诉我们，这种成功的心理能给人带来一种奋勇前进的勇气和力量。正如前苏联教育家霍姆林斯所说：“教育的明智就在于保护受教育者，不降低他的人格，不应当使它感到自己是听凭命运摆布的一颗无能为力的尘埃”。因此，我们的家庭教育要做到尊重孩子的兴趣、尊重孩子的自尊心。
    现代教育要求父母首先要做到关心子女身心健康。所谓身心健康，是指生理的健康发展和心理的健康发展。
    应当说当今没有一个家长不注意自己子女的身体健康。电视上一则营养广告会引起家长的极大兴趣，有些农村的家长，肯可自己吃稀饭下泡菜，也不让“小皇帝”的“膳食”贬值。所谓心理健康，是指一种积极健康的心态，主要表现为：积极而良好的人际交往心态；在学习和工作中表现出精力充沛、不怕困难、反应灵敏；能正确地评价自己和评价别人，能经受挫折、面对现实。
二、培养孩子自尊、自信、自爱、自强的精神，有利于孩子在激烈的竞争环境中生存。
    所谓自尊就是从心理上产生出一种维护自己的人格尊严的意识和行为。作为一个社会的人，最重要的是自己的人格，一个人只有有了极强的自尊心才会有羞耻感和强大的进取心。才会在日后的工作和学习中取得巨大成就。
    “自信”指从心理上产生的一种自我能力的肯定。指的是不管在从事什么工作的时候，都充满一种相信自己一定能完成一定能做得好的愉快心情。俗语道：“自信让人成功了一半”。而自强是构成一个人事业心的核心，如果一个国家、一个民族没有发奋图强、励精图治的拼搏精神。哪来建国初期的“两弹一星”、哪来大庆油田的“铁人”王进喜、哪来众多国有大中型企业的扭亏为盈。然而今天却有不少父母不是努力地培养孩子的自强意识，而是让孩子的吃、喝应有尽有。古言道：“溺爱难成才，宠儿多不幸”家长们过于辛勤地为孩子创造优越的物质环境，实际上是将它们送入不幸境地。前苏联教育专家卡连木月曾这样告诫过家长：“那些衣裳褴褛、鞋袜不整，自己舍不得看一场戏，一味抱着慈悲心肠为儿女牺牲一切的父母，可以算得是最坏的教育者，这是父母送给儿童最可怕的礼物。”
三、教育子女爱护公物、爱护环境，能使孩子从小树立良好的环境意识。
    “爱护公物如爱护自己的眼睛”是乎成了一句美丽的言词。有的学生稍有不快就对门、桌椅拳打脚踢；而有的学生故意践踏公共环境中的花草。“人类只有一个地球”，爱护环境、爱护公物的意识不能仅仅停留在学校教育的课堂上，还应在家庭教育中强化这个意识，只有家长的言传与身教相结合，才能在孩子心目中牢固树立保护环境的观念。
    学校是孩子接受文明教育、接受人格教育的主要渠道。而家庭是孩子成长、发育的临近土壤。如果脱离家庭教育仅仅依靠学校教育，那么素质教育是举步维艰的。当前，越来越多的学校定期安排家长座谈会，开办“家长学校”，举办家庭教育讲座以促进家庭教育的规范化、科学化，教师通过家访形式与家长取得联系，家长应主动配合以达到与学校教育步调的一致。
    未来世界呼唤着高素质具将才的人才，跨入未来世纪的建设者与接班人中独生子女占了很大比例，让我们每个独生子女家庭都自觉担当起时代赋于的使命，以积极的家庭教育配合学校教育，使我们的独生子女真正走上成才之路，使他们成为合格的、优秀的新世纪人才。